LibRar.Org.Ua — Бібліотека українських авторефератів

Загрузка...

Головна Електроніка. Обчислювальна техніка → Формування педагогічних знань і вмінь майбутніх інженерів-педагогів у процесі навчання комп'ютерних дисциплін

abilities, connecting with using of computer facilities in pedagogical activity, at training process of computer disciplines is developed and grounded in the theory.

The effectiveness of developed methods for pedagogical knowledge and abilities forming, connecting with using of computer facilities, the upgrading knowledge and abilities on different topics of basic pedagogical disciplines, the becoming of professional orientation of future engineers-teachers are grounded experimentally.

The basic results of the research are inculcated in the educational process of some higher educational establishments.

Keywords: future engineers-teachers, pedagogical knowledge and abilities, the methods of pedagogical knowledge and abilities forming, pedagogical orientation of educational process with using computerdisciplines, realization facilities of pedagogical orientation, computer facilities.


Громов Е.В. Формирование педагогических знаний и умений будущих инженеров-педагогов в процессе обучения компьютерным дисциплинам. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 – теория и методика обучения (технические дисциплины). – Украинская инженерно-педагогическая академия, г. Харьков, 2006.

Диссертация посвящена проблеме формирования у будущих инженеров-педагогов педагогических знаний и умений, связанных с использованием компьютерных средств, при обучении компьютерным дисциплинам.

Целью диссертационной работы является теоретическое обоснование, разработка и экспериментальная проверка методики формирования у будущих инженеров-педагогов педагогических знаний и умений, связанных с использованием компьютерных средств, в процессе обучения компьютерным дисциплинам.

В диссертационном исследовании проанализирована проблема формирования педагогических знаний и умений у будущих инженеров-педагогов. Установлено, что одним из путей достижения цели этой системы по подготовке квалифицированных преподавателей специальных дисциплин, способных к использованию компьютерных средств, является достижение педагогической направленности учебного процесса по компьютерным дисциплинам.

Проанализировано современное состояние проблемы профессиональной и педагогической направленности учебного процесса. Установлено, что, несмотря на то, что профессиональная и педагогическая направленность являются эффективным средством повышения качества обучения, практически полностью отсутствуют работы по реализации педагогической направленности учебного процесса по компьютерным дисциплинам. В то же время, анализ рабочих программ отдельных компьютерных дисциплин свидетельствует о возможности и целесообразности обучения этим дисциплинам на основе педагогической направленности.

В процессе исследования определены базовые педагогические знания и умения, допускающие конкретизацию и дополнение с позиции использования компьютерных средств, а также сформулированы педагогические знания и умения, связанные с использованием компьютерных средств. Содержание предлагаемых для формирования умений нашло отражение в образовательном стандарте “Образовательно-квалификационная характеристика бакалавра” для специальности 6.010100 “Профессиональное обучение. Компьютерные технологии в управлении и обучении”.

Построено и теоретически обосновано иерархическое дерево стратегических и тактических целей обучения в межах разрабатываемой методики. Сформулированные цели очерчивают перечень формируемых в процессе обучения компьютерным дисциплинам знаний и умений, связанных с использованием компьютерных средств. Для определения множества средств реализации педагогической направленности, внедрение которых целесообразно осуществлять при обучении компьютерным дисциплинам, разработан соответствующий метод.

Формирование педагогических знаний и умений, связанных с использованием компьютерных средств, производится при обучении отдельным разделам и темам компьютерных дисциплин. В процессе исследования с учетом внедрения отобранных средств реализации педагогической направленности внесены изменения в содержание дисциплин “Информатика и вычислительная техника”, “Программирование и компьютерные технологии решения экономических задач”, “Технические средства обучения”, факультативных курсов “Средства создания обучающих систем”, “Методика преподавания информатики”, предложены новые технологии обучения компьютерным дисциплинам. Педагогически направленные элементы содержания обучения указанным дисциплинам нашли отражение в образовательном стандарте “Образовательно-профессиональная программа подготовки бакалавра” для специальности 6.010100 “Профессиональное обучение. Компьютерные технологии в управлении и обучении”.

Впервые теоретически обоснована и разработана методика формирования у будущих инженеров-педагогов педагогических знаний и умений, связанных с использованием компьютерных средств, в процессе обучения компьютерным дисциплинам на основе теории поэтапного формирования умственных действий (П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина). При этом формирование знаний и умений рассматривается на шести известных этапах формирования умственных действий. В соответствии с целями обучения в рамках методики определены принципы, технологии, методы, организационные формы и средства обучения на каждом этапе.

Экспериментально обоснована эффективность разработанной методики для формирования педагогических знаний и умений, связанных с использованием компьютерных средств, повышения качества знаний и умений по отдельным темам базовых педагогических дисциплин, становления профессиональной ориентации будущих инженеров-педагогов.

Проведенное исследование позволило включить в учебный план подготовки студентов специальностей 8.010104.36 “Профессиональное обучение. Компьютерные технологии в управлении и обучении” и 8.010104.29 “Профессиональное обучение. Автоматизированные системы управления промышленными установками” дисциплину “Педагогическая направленность специальных дисциплин” и разработать методическое обеспечение дисциплины.

Ключевые слова: будущие инженеры-педагоги, педагогические знания и умения, методика формирования педагогических знаний и умений, педагогическая направленность учебного процесса по компьютерным дисциплинам, средства реализации педагогической направленности, компьютерные средства.