LibRar.Org.Ua — Бібліотека українських авторефератів

Загрузка...

Головна Електроніка. Обчислювальна техніка → Формування професійних знань в майбутніх програмістів у процесі вивчення математичних дисциплін

проаналізовано доцільність застосування сучасних розділів математичних знань у структурі професійної підготовки програмістів, обґрунтовано технологічний підхід до формування професійних знань майбутніх програмістів. Визначено структуру професійних знань програміста; розроблено відповідну модель; виділено фактори, окреслено критерії і показники сформованості професійних знань програмістів. Теоретично обґрунтовано структурні компоненти моделі професійної підготовки майбутніх програмістів під час вивчення дисциплін математичного циклу: цільовий, мотиваційний, змістовий, операційно-процесуальний, оцінно-результативний. Розроблено технологію поетапного формування професійних знань майбутніх програмістів у процесі вивчення математичних дисциплін. Ефективність моделі та технології перевірена експериментально. Основні результати дослідження впроваджено у навчальний процес вищих навчальних закладів.

Ключові слова: професійні знання, факторний аналіз, формування професійних знань, майбутні програмісти, математичні дисципліни.


Падалко Н.И. Формирование профессиональных знаний у будущих программистов в процессе изучения математических дисциплин. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 – теория и методика профессионального образования. - Житомирский государственный университет имени Ивана Франко, Житомир, 2008.

Диссертационная работа является теоретико-экспериментальным исследованием проблемы формирования профессиональных знаний будущих программистов в процессе изучения математических дисциплин.

В результате изучения психологической, педагогической и специальной литературы проанализированы базовые понятия исследования: ,,знания”, ,,факторный анализ”, ,,способности”, ,,умения”, ,,навыки”.

Рассмотрены научные подходы формирования профессиональных знаний в педагогической теории. Определены понятия ,,профессиональные знания будущих программистов”, ,,формирование профессиональных знаний”. Подтверджена целесообразность применения современных разделов математических знаний в структуре профессиональной подготовки программистов, обоснован технологический подход к формированию профессиональных знаний будущих программистов. Определена структура профессиональных знаний программиста.

Теоретически обоснована модель профессиональной подготовки будущих программистов. Выделены ее структурные компоненты: целевой, мотивационный, содержательный, операционно-процессуальный, оценочно-результативный.

С учетом модели разработана технология профессиональной подготовки будущих программистов с использованием факторного анализа. Выделены основные этапы ее внедрения.

На основании современных научных исследований определены критерии и показатели формирования профессиональных знаний: сформированность мотивационной сферы (мотивы, потребности, интересы), результативность самоорганизации (проектировочный, конструктивный, организаторский, коммуникативный и гностический компоненты), оптимизация учебной деятельности (рациональное планирование, равномерность объемов учебной нагрузки, регулярность учебного контроля). Выделены уровни сформированности профессиональных знаний (ознакомительный, репродуктивный, творческий). Определены факторы формирования профессиональных знаний будущих программистов: отношение к учебным предметам; качество преподавания; учебная самоорганизация; трудности изучения учебных предметов, общая учебная успеваемость.

Сравнительный анализ уровней сформированности профессиональных знаний студентов экспериментальных и контрольных групп подтвердил, что использование предложенной технологии способствует значительному повышению уровня их усвоения.

Эффективность модели и технологии поэтапной профессиональной подготовки будущих программистов в процессе изучения математических дисциплин подтверджены экспериментально.

На основе предложенной педагогической технологии подготовлены и изданы соответствующие методические рекомендации для преподователей и студентов технических специальностей.

Полученые результаты исследования внедрены в учебный процесс высших учебных заведений Украины.

Ключевые слова: профессиональные знания, факторный анализ, формирование профессиональных знаний, будущие программисты, математические дисциплины.


Padalko N.Y. Forming of professional knowledges for future programmers in the process of study of mathematical disciplines. - Manuscript.

The thesis on getting the scientific degree of a candidate of pedagogical sciences in specialty 13.00.04 - Theory and Methods of Professional Education. - Zhytomyr State University by Ivan Franco, Zhytomyr, 2008.

Dissertation is theoretic and experimental research of problem of forming of professional knowledges of future programmers in the process of study of mathematical disciplines. The analysis of categories and concepts of research is carried out, scientific approaches to forming of professional knowledges in a pedagogical theory are considered , expedience of application of modern sections of mathematical knowledges in the structure of professional preparation of programmers is analysed, technological approach to forming of professional knowledges of future programmers is grounded. Structure of professional knowledges of a programmer is defined; the proper model is developed; factors are selected, criteria and indexes of formed of professional knowledges of programmers are outlined. In theory structural components of model of professional preparation of future programmers during the study of disciplines of mathematical cycle are grounded: having a special purpose, motivational, semantic, operation judicial, evaluation-effective. Technology of the stage-by-stage forming of professional knowledges of future programmers is developed in the process of study of mathematical disciplines. Efficiency of model and technology is tested experimentally. The basic results of research are inculcated in the educational process of higher educational establishments.

Keywords: professional knowledges, factor analysis, forming of professional knowledges, future programmers, mathematical disciplines.