LibRar.Org.Ua — Бібліотека українських авторефератів


Головна Бібліотечна справа → Библиотека вуза экологической направленности: роль, задачи, функции

Библиотека вуза экологической направленности: роль, задачи, функции
Ecological University Library: the Role, Tasks, and Functions
Бібліотека вузу екологічного спрямування: роль, завдання, функції

Коваленко Л.Л.

Международный независимый эколого-политологический университет (МНЭПУ), Москва, Россия

Lyudmila L. Kovalenko

International Independent Ecology and Political Science University, Moscow, Russia

Коваленко Л.Л.

Міжнародний незалежний еколого-політологічний університет(МНЕПУ), Москва, Росія

В докладе рассматриваются задачи, стоящие перед библиотекой МНЭПУ – первого в России учебного заведения экологической направленности. Выделяются основные направления работы такой библиотеки: проблема и специфика формирования книжных фондов, особенности создания баз данных, связь с факультетами и университетским издательством, обеспечение учебного процесса и научных мероприятий.

Examined are the tasks of the University Library as the first Russian ecological university library. Outlined are the basic areas of activities: special collections development, generation of subject-oriented databases, interaction with departments and publishing house of the University, and support of educational process and research.

У доповіді розглядаються завдання, що стоять перед бібліотекою МНЕПУ - першого у Росії навчального закладу екологічного спрямування. Виділяються основні напрями роботи такої бібліотеки: проблема і специфіка формування книжкових фондів, особливості створення баз даних, зв'язок з факультетами і університетським видавництвом, забезпечення навчального процесу і наукових заходів.

В воспитании экологической культуры студентов активную роль может и должна играть библиотека, располагающая значительными возможностями получения нужной информации из книг, периодических изданий, видеофильмов, мультимедийных программ. Цель деятельности библиотеки МНЭПУ - реализация ее возможностями и средствами концепции эколого-политологического образования, разработанной Международным независимым эколого-политологическим университетом –первым в России высшим учебным заведением экологического профиля. Конкретно данную задачу библиотека МНЭПУ реализует в следующих сферах:

  • в формировании специализированного книжного фонда и фонда периодических изданий экологической направленности; в деятельности по информационной поддержке экологического образования, включая работу с учебными программами, в обеспечении читательских запросов студентов, профессоров и преподавателей, научных работников МНЭПУ ;
  • в создании и отработке современных форм поиска и получения экологической информации;
  • в подготовке методических и библиографических пособий, аннотированных списков литературы по проблемам экологии для обеспечения учебного процесса в МНЭПУ, включая его образовательные учреждения и филиалы, структуры довузовского образования;
  • в выполнении функций методического, библиографического центра для структурных подразделений университета (факультеты и кафедры, издательство, информационная эколого-аналитическая служба, Московский эколого-образовательный комплекс, Международный институт глобальных проблем устойчивого развития, Центр теоретического анализа экологических проблем, Центр экспертной оценки техники и технологий и др.);
  • в проведении книжных выставок, аспирантских и студенческих конференций экологической направленности, в изучении читательского спроса студентов, в работе с читательским активом;
  • в организации библиотечного и информационного взаимодействия с зарубежными партнерами МНЭПУ;
  • в повышении уровня подготовки библиотечных работников, включая семинары, курсы ИПК и другие формы учебы;
  • в установлении и поддержании устойчивых связей с организациями, имеющими экологическую ориентацию (Минприроды, Зеленый Крест, ЮНЕПКОМ, Ноосферный образовательный центр, редакции профильных газет и журналов, экологические отделы библиотек ведущих вузов Москвы);
  • в участии библиотеки в мероприятиях природоохранного направления в Москве и в России в целом

Главной задачей формирования специализированного книжного фонда экологической направленности является прежде всего обеспечение общих и специальных дисциплин учебной и учебно-методической литературой, а также соответствующими изданиями монографического характера. Помимо этой литературы особое внимание уделяется подборке всех необходимых законодательных и нормативно-правовых актов, а также документов, регламентирующих требования в области охраны природы и рационального использования природных ресурсов, в области экологического образования.

В соответствии с учебными планами, программами конкретных дисциплин определяются потребности в соответствующей специальной литературе, наименование и количество заказываемой книжной продукции, которую предлагают российские и зарубежные издательства. Комплектование профильной литературы библиотекой тесно увязывается с работой университетского издательства, специализирующегося на выпуске учебной литературы экологической направленности. Так только в течение 1999-2000гг. издательство выпустило более 100 книг, в т.ч. прошедшие конкурсный отбор Мегапроекта “Пушкинская библиотека: книги для российских библиотек” (Фонд Сороса):

  • Моисеев Н.Н. Размышления о современной политологии.-М.:МНЭПУ, 1999
  • Прохоров Б.Б. Экология человека: Понятийно-терминолог. Словарь.-М.:МНЭПУ, 1999
  • Россия в окружающем мире.-М.:МНЭПУ, 1998
  • Россия в окружающем мире.-М.:МНЭПУ, 1999
  • Хлебцова О.А. Русский язык в пословицах, поговорках, крылатых словах, афоризмах.-М.: МНЭПУ, 1999
  • В Международном эколого-политологическом университете существенную роль играет мемориальная библиотека им. Н.Ф. Реймерса, видного российского ученого –эколога, насчитывающая более 7 тыс. книг и периодических изданий по вопросам естественнонаучных основ экологии, охраны природы, экологии человека.

    С 1997 года создается и постоянно пополняется проблемно-ориентированная база данных “Экология и образование”. В нее вошли записи из всех электронных каталогов библиотеки – “Книги”, “Статьи”, “Труды ученых МНЭПУ”, ведется роспись статей из профильных периодических изданий. Выделено более 50 тематических разделов исходя из потребностей учебно-воспитательного процесса: по вопросам экологии, охраны природы, рационального природопользования и др. Многие рубрики соответствуют названию изучаемых дисциплин (биоэкология; геоэкология, природопользование; гидроэкология; экология человека; урбоэкология; заповедное дело; экополитология; экологическое право; экономика природопользования, экологическое образование и др.). Причем, в БД “Экология и образование” каждая запись, кроме библиографического описания, имеет краткую аннотацию, а в перечень предметных рубрик включаются названия разделов, глав, параграфов книг, что дает возможность читателю получить более полное представление об издании. В БД включено также некоторое количество изданий, отсутствующих в фонде, хранящихся в различных библиотеках, имеющихся в продаже, выходящих в России и за ее пределами. Вся эта база данных насчитывает 11 тыс. записей и с 2000г. расположена на страничке нашего университета в Интернете.

    Внедрение компьютеров позволило не только автоматизировать многие библиотечные процессы, но и расширить спектр информационных услуг библиотеки, приблизить пользователя к фондам. Студенты оценили преимущества работы с электронным каталогом и базами данных, дающими возможность поиска информации по любому элементу библиографического описания, ключевым словам, тематическим рубрикам, соответствующим дисциплинам учебных планов.

    Экологическую подготовку в университете обеспечивает не только экологический факультет; в МНЭПУ разработана стройная система непрерывного экологического образования студентов, реализуемая на всех факультетах университета кафедрами экологического образования и педагогики, экополитологии и глобалистики, экологического права, отделением экологического туризма и др.

    В соответствии с требованиями данной системы на первом курсе закладывается мировоззренческий фундамент личности (философско-культурологический и этический аспекты). Одновременно начинается формирование