LibRar.Org.Ua — Бібліотека українських авторефератів


Головна Бібліотечна справа → Библиотека для детей в информационно-образовательной инфраструктуре малого города

развивается городская информационно-образовательная сеть, обеспечивающая основу информационно-образовательной инфраструктуры города. На данный момент сеть выглядит так.

Библиотека для детей в информационно-образовательной инфраструктуре малого города

Участники информационно-образовательной сети:

  • ЦСДШБ — центральная городская библиотека и ее 20 филиалов в школах города и учреждениях дополнительного образования
  • Городской отдел образования
  • общеобразовательные учреждения (19 школ, лицей)
  • учреждения дополнительного образования (ДДМ, музыкальная и художественная школы, СЮН, СЮТ)
  • культурные и досуговые учреждения (театры, ДК, клубы, студии)
  • детские дошкольные учреждения (детские сады)
  • детские учреждения медицины и здоровья (детская поликлиника)
  • службы социальной защиты (Отдел социальной защиты, детский дом)
  • средства массовой информации (газеты, радио, телевидение)
  • общественные организации (“Наши дети”, “Женская ассоциация” и др.)
  • другие коммерческие и некоммерческие организации (Фонд Озерск-Интернет, ООО “Лидер”, Озерск-Телеком и др.), обеспечивающие техническую возможность работы.

В сети есть односторонние связи: детская медицина и здравоохранение, организации соцзащиты, средства массовой информации и ОДДУ. С этими организациями мы ведем информационную и методическую работу — информируем о поступлении новой литературы и новых конкурсах, проводим развивающие и обучающие программы дополнительного образования для детей дошкольного возраста; обучаем сотрудников этих организаций основам компьютерной грамотности; предоставляем свою информацию для СМИ. Установление обратных связей — наше будущее направление работы.

Прямоугольником выделены учреждения и организации, вместе с которыми выполняем свои образовательные функции. Образовательная деятельность библиотеки может рассматриваться в нескольких аспектах:

1. Деятельность библиотеки как информационной базы учебного процесса, т.е. поддержка образования на уровне ученика. Основная цель здесь — обеспечить детям возможность развивающего обучения, направленного не только на передачу знаний и навыков, но и на развитие личности, ее способностей. Способ достижения цели — предоставление максимально возможного доступа к информации: книгам, учебным и справочным изданиям; электронным ресурсам; Интернет — ресурсам. В уставе за ЦСДШБ закреплены функции:

  • Формирование, хранение и предоставление во временное пользование фонда документов, наиболее полно обеспечивающего образовательные, духовные, и культурные потребности детского населения Озерска. Библиотечный фонд — 530 тысяч документов, 70% находится в школьных филиалах. Фонд учебников — 300 тыс. экземпляров, хранится и выдается в школьных библиотеках. ЦГДБ получает около 500 наименований периодических изданий, филиалы получают 20-30 наименований. Таким образом, ЦСДШБ является хранителем городского фонда литературы для детского населения города и создателем его справочно-библиографического аппарата. В последние 3-4 года усиленно комплектуем фонд некнижными носителями информации — аудио и видео носителями, электронными справочниками, энциклопедиями, учебными пособиями. С этими носителями работают все отделы и филиалы, где установлены компьютеры, видео и аудиотехника. Компьютеры локальной сети ЦГДБ и, надеемся, скоро все школьные библиотеки будут иметь доступ к Интернет.
  • Организация библиотечного, справочно-библиографического и информационного обслуживания детей и юношества по месту учебы и жительства. Структура ЦСДШБ позволяет обеспечить выполнение этой функции. В каждом микрорайоне города есть школа, школьная библиотека — наш филиал. Все дети города, в том числе и дошкольники, могут пользоваться услугами детской библиотеки. По АЕРК у ЦСДШБ — более 16 тыс. пользователей, в том числе 11.5% — руководители детского чтения.

Особенность справочно-библиографического аппарата ЦСДШБ — сочетание традиционных карточных и электронных каталогов и баз данных. Комплексная автоматизация подразделений ЦСДШБ позволяет создавать эффективный поисковый аппарат. Школьные библиотеки получают электронные каталоги и базы данных, как только в библиотеку устанавливается компьютер. ЭК ориентированы на пользователей. Сейчас мы приобрели систему автоматизации библиотек “Ирбис”, переводим электронную часть СБА в новую форму. Гордимся тем, что сейчас работаем с корпорацией библиотек “Пионер” под руководством СОДЮБ — это тоже новый виток развития и расширения нашей информационно-образовательной среды.

Современное справочное обслуживание все больше ориентировано на поиск в Интернет. Выполняем заявки на подборку материалов к докладам и рефератом от школьников, студентов, педагогов. Если критично относиться к ресурсам Интернет, то можно подобрать достаточно качественные материалы по запросам пользователя любого возраста и образования. Даже “детская” часть Интернета в последнее время бурно развивается, так что скоро школьники будут обеспечены необходимыми ресурсами. Те, кто хочет и может осуществлять поиск самостоятельно, делает это бесплатно, используя компьютеры библиотеки. Затем пользователь может оформить свой реферат, дополнив его сканированными из книг и периодики материалами. Сканирование и распечатка — платные. Если заказчик не может или не хочет осуществлять поиск самостоятельно, он оставляет заявку на подборку, оплачивая эту услугу.

2. Поддержка учебной деятельности, научно-исследовательских и инновационных процессов учреждений образования, т.е. поддержка на уровне педагога.

Одна из особенностей города — обслуживание педагогов и других руководителей детского чтения возложено на специализированный Отдел педагогической информации ЦГДБ. Его основные пользователи — работники административно-управленческого аппарата 4% (директора школ, завучи, работники отдела образования); учителя-практики — 40%; студенты педагогических ВУЗов — 18% и другие специалисты, связанные с обучением и воспитанием детей. Более 3 тысяч посещений в год, книговыдача — 12500 экземпляров. Имеются специализированные электронные издания, обеспечен доступ к Интернет.

Информационные потребности педагогов связаны с профессиональной деятельностью и обеспечиваются:

  • информационно-библиографическим обеспечением учебных программ, курсов, предметов, новых направлений в педагогике и психологии.
  • предоставлением полной и оперативной информации о новых учебных и методических пособиях, видео и компьютерных образовательных программах, источниках их получения
  • предоставлением текстов учебных программ, сведений об их авторах и опыте работы по этим программам

3. Деятельность библиотеки в помощь непрерывному образованию, самообразованию и саморазвитию. Эта деятельность ориентирована и на участников образовательного процесса — дошкольников, школьников и педагогов и на библиотекарей ЦСДШБ.

Поскольку каждая читательская биография начинается с детства, работа библиотекарей сегодня определяет судьбу библиотек завтра. В докладе Американской библиотечной ассоциации “Дети не могут ждать” потребность в книге и грамотности увязаны с исследованиями в области мозга и психологии развития человека. Если эти потребности не удовлетворяются в соответствующие периоды жизни, они утрачиваются навсегда. Поэтому в умственном и психическом развитии ребенка американцы одну из важнейших ролей отводят библиотекарю, грамотности, книге. АБА считает, что способность читать — залог выживания в информационном обществе. А также дети должны уметь ориентироваться в глобальных информационных сетях. С учетом мнения зарубежных коллег строится и наша работа.

В области поддержки развивающего чтения ведутся работы для детей младшего возраста. Это программы “Внеклассное чтение”, “Литературное чтение”, “Речевая культура”. Для работы с Интернет создан специальный сектор “Интернет-класс” на 9 рабочих мест. Сектор не только организует свободное и бесплатное обслуживание детей с 6