LibRar.Org.Ua — Бібліотека українських авторефератів


Головна Бібліотечна справа → Библиотека и специалист XXI века: взаимосвязь новых требований к профессиональному уровню библиотекаря и формированию информационной культуры пользователя

Библиотека и специалист XXI века:
взаимосвязь новых требований к профессиональному уровню
библиотекаря и формированию информационной культуры пользователя

Library and Specialist of the XXI Century:
Correlation of New Requirements to Librarians Professional
Level and Formation of Users Information Culture

Бібліотека і фахівець ХХI століття:
взаємозв’язок нових вимог до професійного рівня бібліотекаря
і формування інформаційної культури користувача

Откидач Е.В., Краковская О.В.

Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого,
Научная библиотека, Новгород, Россия

E.V. Otkidach, O.V. Krakovskaya

Yaroslav Mudry Novgorod State University, Research Library, Novgorod, Russia

Откидач Є.В., Краковська О.В.

Новгородський державний університет ім. Я. Мудрого, Наукова бібліотека, Новгород, Росія

Будущее библиотеки связано с понятием "виртуальная библиотека". Понятие новое и еще во многом непривычное для российских библиотекарей. В связи с тем, что все проекты библиотек будущего, связаны с использованием удаленного доступа к информации, изменяются функции библиотек, главная задача которых будет заключаться в предоставлении доступа к базам данных (БД) любого типа, вида, формы.

Здесь свое слово должны сказать библиотечные работники, обладающие навыками классификации источников информации глобальных компьютерных сетей. Модернизация библиотечной деятельности потребует от библиотекарей -практиков совершенствования их профессионального уровня, а от учебных заведений, выпускающих библиотекарей – изменений в подготовке будущих специалистов. Современная жизнь настоятельно заставляет пополнять свои знания наших читателей, пользующихся библиотечными и информационными ресурсами в различных сферах своей повседневной деятельности, поэтому очень важно сориентировать их на систематический, осознанный поиск новых знаний. Ни одно знание не надежно. Основу надежности дает лишь процесс поиска знаний, длящийся всю профессиональную жизнь.

В данной ситуации библиотеке отводится роль – выполнить две взаимосвязанные функции: информационного обслуживания и обучения. Итог ее деятельности – это подготовка квалифицированного пользователя, легко ориентирующегося в фонде, справочно-поисковом аппарате библиотеки, использующего услуги, предлагаемые в библиотечной и научно-информационной сфере, а в современную эпоху развития автоматизированных систем и информационных сетей связи – привитие навыков и умения получать необходимые сведения в интерактивном режиме.

The future of libraries is linked with “virtual library”. The main function of this new library is provision of access to various databases. The modernization of the library routine will require the improvement of librarians professional level and the significant changes in library education. On the other hand, the libraries have to orient their users towards continuing education.

In this environment the library should fulfill two correlated functions: information services and user instruction. User instruction should be particularly oriented towards information search and acquisition in interactive mode.

Коренные жизненные потребности и интересы человека конца XX начала XXI в. лежат не только в социальном, техническом, природном пространствах, но и совершенно новом измерении, изучение которого встало на повестку дня в самое последнее время – в информационном пространстве.

Процесс информатизации, охвативший все сферы жизнедеятельности человека, повлек за собой изменение основных целей, функций и принципов деятельности библиотек всех типов и видов.

Правы те, кто говорят что: ”Без информации нет нормально функционирующей экономики, нет эффективной и корректной политики, нет науки, образования, словом – нет жизни”.

В данной ситуации библиотеке отводится роль – выполнить две взаимосвязанные функции: информационного обслуживания и обучения. Итог ее деятельности – это подготовка квалифицированного пользователя, легко ориентирующегося в фонде, справочно-поисковом аппарате библиотеки, использующего услуги, предлагаемые в библиотечной и научно-информационной сфере, а в современную эпоху развития автоматизированных систем и информационных сетей связи – привитие навыков и умения получать необходимые сведения в интерактивном режиме.

Будущее библиотеки связано с понятием “виртуальная библиотека”. Понятие новое и еще во многом непривычное для российских библиотекарей. В связи с тем, что все проекты библиотек будущего связаны с использованием удаленного доступа к информации, изменяются функции библиотек, главная задача которых будет заключаться в предоставлении доступа к БД любого типа, вида, формы.

Здесь свое слово должны сказать библиотечные работники, обладающие навыками классификации источников информации глобальных компьютерных сетей.

В условиях перехода человечества к “информационному обществу”, компьютеризации учебного процесса, формированию мощных информационных БД и не сокращающихся в числе и объеме традиционных источников информации очень важно не только дать будущему специалисту определенные знания, но и научить его самостоятельно получать эти знания, привить навыки информационной культуры, информационного труда, поиска, активного и эффективного взаимодействия с современными информационными поисковыми системами.

И в связи с этим с каждым днем все больше растет их интерес к глобальной сети Интернет. Подтверждением тому может служить анализ анкет, который был проведен нами среди пользователей класса коллективного доступа "Интернет-библиотека". Анкетирование было проведено для того, чтобы выяснить их интересы, а для нас – определить основные направления дальнейшей работы.

Анкетирование было проведено среди 50 человек. После обработки анкет были получены следующие результаты:

Самыми активными пользователями оказались студенты 1-го курса факультета