LibRar.Org.Ua — Бібліотека українських авторефератів


Головна Бібліотечна справа → Библиотека и ученик в школе ЮНЕСКО: диалог на языке ЭВМ (опыт Гурзуфской средней школы им. А.С.Пушкина - проблемы, поиски, решения)

перестроечных лет); "Непрочитанный Пушкин" (библиографический обзор, включающий свыше восьмидесяти названий периодических изданий); "Словарь личных имен" (школьная серия "Книжки- подсказки"); "Казненные книги" (каталог книг, уничтоженных по секретным спискам 1917-1960 г.; "История в кармане" (краткий карманный справочник); "Кроссворд-марафон" (учебные кроссворды для 1-11 классов). Задумано введение внутришкольных учебников, стимулирующих гуманизацию педагогического процесса. Проектирование учебников, кроме профессионально-педагогической направленности, включает новые подходы в осмыслении дисциплин, не только оптимизацию учебного процесса и его методические аспекты, но и психологическую альтернативу — опыт самореализации школьников, принимающих участие в их создании. Программа подготовки самостоятельных внутришкольных изданий включает в себя: 1. Экология: историко-культурные идеалы и реальность — словарь — учебник в терминах и определениях, призванный способствовать формированию элементарных экологических представлений у школьников. Природа предстанет в нем не в привычном пространственном понимании, а как учебник на каждый день — "Экология в вашем доме" (название одного из разделов, включающего эколого-гигиенические правила и представления). Вот другие разделы учебника: "Так устроен мир", "Цивилизация вместо климата", "А нужна ли нам природа?", "Проникновение в будущее (экология — взгляд с Луны)", "Природа внутри нас — человек: образ и сущность (гуманитарные аспекты окружающей среды)". И последний раздел, включающий прикладной словарь экологической терминологии — "Экология: путь к самосознанию и трактующий — как главное — экологический образ мышления". 2. Среди самодеятельных изданий — "Пушкинские тетради (маргиналии)". Вся Пушкинская программа получила одобрение и благословение Д.С. Лихачева и — теперь уже покойного — Ю.М. Лотмана; нынешний директор Пушкинского Дома Н.Н. Скатов присвоил нашему школьному Пушкинскому обществу звание (титул, статус) Малого Пушкинского Дома. Вот список тем: "Пушкин — ученику в вопросах и ответах", "Вначале был Пушкин ...", "Пушкин — педагогический феномен" (интерпретация пушкинского наследия в педагогических терминах). И наиболее обширный цикл — серия под общим названием "Информативность пушкинских текстов: библиографический подход к изучению". — Отдельные тетради цикла: Пушкин — этические, культурологические и житейские модели воспитания (с анализом параллельных концепций в творческом наследии Новикова, Карамзина, Гоголя, Чехова, Толстого, Горького); — "Словарь Пушкинских персонажей"; — "Пушкинский топонимический словарь"; — "Словник предметной среды в пушкинских произведениях"; — "Диалог культур. Соавторы Пушкина (литературные, изобразительные и историко-культурные источники отдельных произведений Пушкина)"; — "Диалог культур. Пушкинский философский словарь"; — "Календарь 1820 года. Гурзуф." — "Диалог культур. Нарисованные рифмы. Стихи Пушкина и графика Нади Рушевой" — "Египетские ночи: попытки продолжения" (В. Брюсов, А. Чернов и др.) — "Словарь природных понятий у Пушкина: цветы, явления стихий, астрономические и географические параллели в творчестве поэта" — "Словарь просветительских терминов у Пушкина: просвещение, идеал" — "Евгений Онегин. Литературные мистификации". — "Домашний Пушкин: личные вещи — привычки, предрассудки, режим дня и др." — "Словник: "Этикет, люди, праздники пушкинского времени" — "Особенности пушкинского почерка, написание алфавита, стенографический обзор, замены букв и слов, графика текста" — "Неосуществленные памятники Пушкину" — "Биографии пушкинистов" — "Крымское творчество М. Мусоргского" — "Календарь 1996 г. (конкурс рисунков, стихи о Пушкине)" — "Пушкинская книжная коллекция: титульные листы редких книг" — "Музей редкой книги. Каталог. Аннотации" — "Собрание Малого Пушкинского Дома. Каталог" — "ДИАЛОГ культур. Пушкин и западная цивилизация" — "Крымскотатарские мотивы в творчестве Пушкина" — "Первые русские в Крыму. Хрестоматия-путеводитель" — "Краткая Гурзуфская энциклопедия" — "Пушкиниана (над страницами книг: гипотезы, предположения...)" 3. Задумана также реферативная работа "Крым — перекресток столетий. (путь в истории России и Украины). История. Традиции. Культура". Основные разделы: — "Культурные символы крымской природы" (на материалах Гурзуфа) — "Крым. Книга исторических сенсаций". Заключая сообщение, еще раз определимся. Наша концепци (ЭЛЕКТРОННАЯ ПЕДАГОГИКА — школа в кругу всемирной культуры) представляет собой попытку модификации учебного процесса, включающего в себя содержание и методику библиотечной работы в новых технологических условиях. Основные принципы — электронное моделирование чтения, проектирование внутришкольных учебников. Предстоит еще огромная работа: продолжить преобразования в функциональной структуре библиотечного комплекса, выстроить метод интеграции библиотечных концепций, предполагающий системологию и синтез существующих в библиотечной практике категорий и критериев, экспертный их анализ, оценки и сравнение наиболее активных профессиональных методов, прогнозирование путей и форм работы, нацеленных на практические изучение результатов. Это, естественно, подталкивает нас на поиски экономической поддержки или, как теперь принято говорить, спонсоров — единомышленников, ревнителей культуры.