LibRar.Org.Ua — Бібліотека українських авторефератів


Головна Бібліотечна справа → Библиотеки России в системе непрерывного всеобщего экологического образования. Новые формы взаимодействия

новое развитие.

Основными учредителями смотра-конкурса библиотек выступили в 1995 году три федеральных ведомства: Минприроды России, Минкультуры России и Минобразование России (в 1995 году Госкомэкология России имело несколько другой статус и название). Без ложной скромности можно сказать, что ведущая роль в организации и проведении смотра-конкурса принадлежит природоохранному ведомству и его подведомственным органам в субъектах Российской Федерации. Но без участия Минкультуры России (как морально, так и материально в последнем конкурсе), Минобразования России (пока только морально), и их региональных структур, а также всех привлеченных нами организаций невозможно было бы провести конкурс столь масштабно – более 30 тысяч библиотек из почти 80 регионов Российской Федерации приняли участие в двух смотрах-конкурсах.

Это единственное в России эколого-просветительское мероприятие, которое начинается и заканчивается на основании специальных совместных приказов трех ведомств-учредителей, что придает ему особый вес и значимость. Наиболее важно это оказалось для библиотек государственных учреждений образования (школ, колледжей, вузов), библиотек – учреждений культуры, которые приняли участие в смотре-конкурсе, а также для регионов страны. В июне 1998 года итоги Второго смотра-конкурса были заслушаны на коллегии Госкомэкологии России, которая постановила одобрить и продолжить организацию и проведение смотра-конкурса.

К смотру-конкурсу удалось привлечь на федеральном уровне Ассоциацию “Росэкопресс”, Федеральный экологический фонд РФ, ВООП, Ассоциацию “Экологическое образование”, Неправительственный фонд им. В.И. Вернадского, Эколого-просветительский центр “Заповедник”, Международный университет, издательства МНЭПУ, “МДС” и “Лазурь”, некоторые другие организации, которые оказали помощь в формировании призового фонда. Особая благодарность Ассоциации “Росэкопресс”. Соответственно в каждом регионе Российской Федерации, библиотеки которых приняли участие в смотре-конкурсе, в геометрической прогрессии возросло количество организаций, участвовавших в организации и проведении смотра-конкурса на местах. Всероссийский смотр-конкурс был организован и проведен на территории Российской Федерации уже дважды: в 1995-1996 и 1997-1998 годах. Третий проводится в 2000-2001 годах.

Большая заслуга в том, что смотр-конкурс состоялся, принадлежит отделу экологической культуры Российской государственной юношеской библиотеки, взявшего на себя работу по организационно-методическому и техническому обеспечению смотра-конкурса.

Проводим мы его в два этапа, организовывая сначала работу в субъектах Федерации – 1-й тур, а затем на общероссийском уровне – 2-й тур, на котором подводим итоги всей работы. В регионах охватывается большое количество библиотек, пожелавших принять участие в смотре-конкурсе: от десятков до 1,5 тысяч. Проводились в ряде территорий даже районные и городские туры. На общероссийский тур территориальными оргкомитетами направляются конкурсные материалы лучших библиотек регионов. Такая поэтапная организация смотра-конкурса дала наибольший эффект.

В 1-м туре смотра-конкурса 1995-1996 гг. приняли участие примерно 14 тысяч библиотек. На общероссийский тур Первого смотра-конкурса поступили конкурсные материалы 157 лучших библиотек из 55 субъектов Федерации.

Во Втором смотре-конкурсе 1997-1998 гг. на региональном уровне приняли участие примерно 20 тысяч библиотек. На общероссийский тур смотра-конкурса 97-98 территориальные оргкомитеты направили конкурсные материалы 170 библиотек из 60 регионов России (на количество конкурсантов общероссийского тура было введено ограничение: по 2-3 библиотеки от субъекта Федерации).

Библиотекам смотр-конкурс:

  • помог найти свое место в системе всеобщего непрерывного экологического образования и осознать свою роль в экологическом просвещении населения;
  • наладить совместную целенаправленную работу по формированию экологической культуры у населения страны с природоохранными органами, учреждениями образования, органами государственного управления, общественными и другими заинтересованными организациями;
  • помог в комплектовании фонда литературы экологической направленности (призы – “экологические библиотечки”, подписка на периодические издания, экологические издания библиотекам-участникам и т. д.)
  • дал возможность улучшить материальную базу (награды победителям в виде компьютерной техники, видео- и фотоаппаратуры и др.);
  • способствовал повышению социальной значимости библиотек в регионе.

Что дал смотр-конкурс организаторам?

  • позволил провести глубокий анализ деятельности библиотек, выявить и распространить лучший опыт работы по экологическому просвещению;
  • активизировал деятельность библиотек по экологическому просвещению населения и приобщению населения к решению экологических проблем;
  • природоохранным службам помог найти хороших помощников и союзников в деле распространения экологической информации, экологических знаний, пропаганды природоохранных идей, формированию общественной активности по сохранению природы и здоровья населения;
  • системе образования полнее оценить и использовать возможности библиотек для осуществления экологического образования.

Благодаря смотру-конкурсу организации, заинтересованные в развитии общей и экологической культуры, в оздоровлении окружающей среды и охране природы, увидели и по достоинству оценили работу библиотек по распространению экологических знаний и приобщению населения к решению экологических проблем. Смотр-конкурс показал, что только совместными усилиями всех заинтересованных структур общества даже в самые трудные периоды нашей жизни возможно получить хорошие результаты.

Таким образом, сделан существенный вклад в развитие экологического просвещения и создание системы всеобщего непрерывного экологического образования в Российской Федерации.

В дальнейшем предстоит найти новые формы работы и с учащейся молодежью и с более зрелым населением. Шире использовать новейшие информационные технологии (Интернет, ГИС-технологии и др.), взаимодействие с природоохранными службами, научными центрами, образовательными учреждениями, общественными экологическими организациями, международным сообществом. Конечным же результатом общей работы станет оздоровление окружающей среды, возрождение Природы, устойчивое развитие общества, дальнейшее процветание нашего общего дома – планеты Земля.