LibRar.Org.Ua — Бібліотека українських авторефератів

Загрузка...

Головна Легка промисловість → Взаимозависимость учебных дисциплин: пластическая анатомия и рисунок при подготовке дизайнеров одежды

ВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН: ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ И РИСУНОК ПРИ ПОДГОТОВКЕ ДИЗАЙНЕРОВ ОДЕЖДЫ

Яковец И.А., Романенко Н.Г.

Черкасский государственный технологический университет


Аннотация. В статье освещены вопросы взаимозависимости знаний, полученных студентами при изучении пластической анатомии, возможности их использования в творческом рисунке и проанализирована связь: пластическая анатомия – академический рисунок – фигура человека – эскиз костюма. Обусловленная взаимосвязь подтверждена практически.

Ключевые слова: пластическая анатомия, рисунок, фигура человека, пропорции тела, костюм.

Анотація.Яковець І.О. Романенко Н.Г. Взаємозалежності навчальних дисциплін пластична анатомія та рисунок при підготовці дизайнерів одягу. В статті висвітлено перебіг знань, отриманих студентами при вивченні пластичної анатомії, можливості їх використання в творчому рисунку та проаналізовано зв'язок: пластична анатомія – академічний рисунок – постать людини – ескіз костюму. Обумовлений взаємозв'язок підтверджений практично.

Ключові слова: пластична анатомія, рисунок, постать людини, пропорції тіла, костюм.

The summary. Jakovets I.A., RomanenkоN.G. Interdependence of subject matters: plastic anatomy and figure by preparation of designers of clothes. In article questions of interdependence of the knowledge received by students at studying of plastic anatomy, an opportunity of their use in creative figure are covered and connection is analysed: plastic anatomy - the academic figure - a figure of the person - the sketch of a suit. The caused interrelation is confirmed practically.

Key words: plastic anatomy, figure, a figure of the person, a proportion of a body, a suit.



Постановка проблемы.

В настоящее время к дизайн-образованию предъявляются новые требования, вызванные внедрением основных идей, сформулированных Болонской декларацией. Проблема подготовки профессионально грамотного специалиста моделирования одежды привлекает внимание преподавателей различных дизайнерских школ: Киева, Москвы, Харькова, Львова, Черкасс и др.

Связь работы с научными программами.

Исследование проведено в рамках научно исследовательских разработок, которые реализуются в соответствии с Постановлением Кабинета Министров Украины № 37 от 20 января 1997г. „Про первоочередные мероприятия относительно развития национальной системы дизайна и эргономики и внедрение их достижений в промышленном комплексе, объектах жилой, производственной и социально-культурной сфер".

Анализ последних исследований и публикаций.

В соответствии с последними исследованиями и публикациями [3, 4] проблемы структурно-логической связи фундаментальных дисциплин и профессионально-ориентированных при подготовке дизайнера одежды своевременны и актуальны.

Цель работы.

В работе преследовалась цель рассмотреть и проанализировать связь знаний, полученных студентами при изучении фигуры человека, воплощение этих знаний на практических занятиях по рисунку и при создании эскиза костюма.

Изложение основного материала исследований

Подготовка специалистов в области модной одежды обуславливает необходимость привитьбудущим специалистам навыки создания профессиональных эскизов, проектов продукции. Проектирование модной одежды плотно связано с процессом развития общества, так как мода – это искусство, которое бежит впереди человека, и является сущностью сложной, до сих пор не познанной. Нет ничего более постоянного, чем перемены, а мода – это постоянный непрерывный процесс перемен. Можно без преувеличения сказать, что мода – это в первую очередь костюм, так как костюм – это обычное внешнее проявление чего-нибудь более постоянного, существенного; проявление личностных качеств человека: образных, психологических, национальных.

Работа над эскизом костюма, как и над рисунком человеческого тела, немыслима без знания пластической анатомии человека, ибо костюм находится в непосредственной связи с его фигурой. Поэтому, прежде чем будущие специалисты по созданию проекта костюма смогут приступить к композиции костюма, им следует приобрести определенные навыки и умение в рисунке, а также выполнить ряд заданий, направленных на изучение пропорций и пластики тела человека.

Невозможно правильно, легко и свободно нарисовать одетого человека (человека в костюме) с натуры, а тем более по представлению или по памяти, если рисовальщик не знаком со строением человеческого тела и никогда не рисовал его с натуры, не знаком с элементарными понятиями пластанатомии.

Пропорции тела – важная соматическая характеристика человека, которая позволяет оценить темпы его индивидуального развития, особенности физического развития, состояние здоровья, половые особенности и много другого. В связи с этим сведения о пропорциях тела человека необходимы художникам, скульпторам, дизайнерам, а также врачам и специалистам по физической культуре и спорту – практически всем, кто профессионально имеет дело с изображением, лечением, прогнозированием физического развития человека [4].

Современные знания пропорций тела базируются на точных знаниях анатомии и антропометрии. Только имея знания нормальных пропорций тела, художник "строит" фигуру человека, дизайнер проектирует изделия для человека и окружающей среды. Студент, который получил знания построения тела человека на занятиях по пластической анатомии, на занятиях по рисунку сталкивается с задачей выяснения внутренней связи и согласования отдельных ее частей. При исключительном разнообразии индивидуальных особенностей построения тела человека очевидны типичные для него черты. Например, нижние конечности человека длиннее верхних, плечо длиннее предплечья, бедро длиннее голени и т. д.

Костюм имеет сложную информационную систему знаний и символов, которые передаются с точки зрения пропорции, формы деталей, украшения и т.д. То есть разными средствами композиции, костюм должен информировать о психологическом, эмоциональном состоянии человека, а также должен создавать определенный ассоциативный образ. Полнота и целостность образа повышают информационную ценность костюма, а также его художественный уровень [3].

Система блоков учебных дисциплин по подготовке дизайнеров