LibRar.Org.Ua — Бібліотека українських авторефератів


Головна Філологічні науки → Лінгводидактичні стратегії навчання української мови студентів неспеціальних факультетів вищих навчальних закладів

педагогических наук по специальности 13.00.02 – теория и методика обучения (украинский язык).–Hациональный педагогический университет имени М. П. Драгоманова, Киев, 2008.

Диссертация является теоретико-педагогическим обоснованием обучения украинскому языку украиноязычных студентов путем построения лингводидактичних стратегий на субъектно-деятельностных принципах. Автор использовала выводы исследований в разных отраслях антропологических знаний, осуществила попытку синтезировать концепции, гипотезы, методы психологии, лингвистики, психолингвистики, дидактики, социологии, философии для разработки конкретного методического инструментария и его использования в лингводидактике высшей школы.

Изучение украинского языка на неспециальных факультетах в высшей школе рассматривается как управляемый процесс, который проектируется совместно преподавателями и студентами в аспекте общих стратегий и конкретных учебных тактик в зависимости от учебной цели. Идея системного проектирования деятельности и процесса обучения заключается в возможности трансформировать знание, умение и навыки, которые приобретают студенты в соответствии с поставленной дидактической целью. С этой точки зрения закономерности учебы отображены в закономерностях реализации проекта – стратегии в соотношении с предметом и процессом учебы, совместной учебной деятельностью ее субъектов, педагогическими условиями обучения. В работе конкретизированы характеристики усвоения украинского языка студентами, определен деятельностный механизм учебы, рассмотрен процесс управления развитием личности, проанализированы пути самообучения, которые отвечают психологическим закономерностям речевой деятельности.

Функция стратегии заключается в нормировании распределенной совместной деятельности субъектов обучения и направлении ее на те учебные цели, которые ставит программа перед определенным курсом, факультетом, специальностью. Главное задание их – чтение и слушание текстов по специальности и быстрое извлечение информации из них, публичное вещание на научных конференциях, участие в дискуссиях, грамотный диалог с коллегами, использование языка для убеждения собеседников, высказывания своей позиции, написания научных работ, составления официально- деловой документации.

Определяя текстово-коммуникативную деятельность как цель, которая проектируется в лингводидактической стратегии, автор выделила ее основные особенности. Учитывая иерархию элементов текстово-коммуникативной деятельности, сам учебный текст представлен единицей организации дидактичного материала, для которой характерны: комплексность, семантико-синтаксическое построение, коммуникативность, которая проявляется в обязательном коммуникативном задании, соотнесенность с реальной речевой ситуацией, достаточная степень обобщения (типичность). Согласно проективной концепции дидактической стратегии, объектами проектирования являются речевая деятельность как цель, знание, умения (действия) и навыки (операции), которые получают непосредственную детализацию в программе тактик, а также методы, приемы и формы работы, которые поддерживают мотивацию студента. С учетом основных видов речи, которые выделяет психолингвистика, в стратегии проектируются такие ее разновидности: рецептивная деятельность восприятия и понимания текста – слушание (аудирование), чтение; продуктивная текстообразущая деятельность говорения, письма; трансформационные действия и операции с текстом (редактирование, дополнение, сжатие, изменение стиля).

В основу отмеченных разновидностей деятельности положен коммуникативный акт, который формируется на основе единиц тезауруса, грамматических категорий, высказывания, воплощения речевых действий и операций с ними.

Ключевые слова: лингводидактическая стратегия, программа учебных тактик, суб'єктно-деятельностный подход, текстово-коммуникативная деятельность, системное проектирование, виды речи, речевые действия.


SUMMERY


Liubashenko O.V. The Linguistic-didactical strategies of studies of Ukrainian language to students on the unspecial faculties of higher school. – The Manuscript.

The Thesis for gaining the scientific degree of the Doctor of Pedagogical Sciences in the speciality 13.00.02 – Theory and Methods of Studies of Ukrainian Language.– National Taras Shevchenko University of Kyi , Kyiv, 2008.

The dissertation is the theoretical pedagogical ground of studies of the Ukrainian language of students, whose native language is Ukrainian and they don't obtain the philological specialities. The way is to build the linguistic-didactical strategies on the principles of the subjective activity. The author has used the conclusions of researches in the different fields of anthropological knowledge, carried out an attempt to synthesize conceptions, hypotheses, methods of psychology, linguistics, psycholinguistics, didactics, sociology, philosophy to produce of concrete methodical tools and their usage in didactics of higher school.

The studies of Ukrainian on the unspecial faculties in higher school are examined as the guided process which is systematically designed both by teachers and students in the aspect of general strategies and concrete educational tactics, depending on an educational purpose.

The basic purpose of studies of the Ukrainian language of students (non philologists) of higher school defines the text-communicative activity which is designed in the didactical strategy. There were proposed the methods of studies as realization of receptive strategies of didactics listening, reading, studies of reproductive and interpretative text formation, monologue and dialogic texts, the mastering of stylish and genre varieties, broadcasting, transformations of texts taking into account the professional necessities of students.

Key words:linguistic-didactical strategy, the programme of tactics, subjective activity approach, text-communicative activity, speech kinds, speech acts.







Підписано до друку 23.04.2008р.

Формат видання 145х215 мм.

Тираж 100 прим.

Надруковано ТОВ "Олександріна"

м. Київ, вул. Антоновича,180

тел. (044) 521-00-74.