LibRar.Org.Ua — Бібліотека українських авторефератів

Загрузка...

Головна Релігія → Особенности формирования религиозного самосознания на территории постсоветских государств

до...)

1900

1900

100

1851

1885

1856

1876

1840

1884

1845

1875

1905

1905

95

1856

1890

1861

1881

1845

1889

1850

1880

1917

1917

83

1868

1902

1873

1893

1857

1901

1862

1892

1918

1918

82

1869

1903

1874

1894

1858

1902

1863

1893

1920

1920

80

1871

1905

1876

1896

1860

1904

1865

1895

1930

1930

70

1881

1915

1886

1906

1870

1914

1875

1905

1938

1938

62

1889

1923

1894

1914

1878

1922

1883

1913

1940

1940

60

1891

1925

1896

1916

1880

1924

1885

1915

1948

1948

52

1899

1933

1904

1924

1888

1932

1893

1923

1950

1950

50

1901

1935

1906

1926

1890

1934

1895

1925

1958

1958

42

1909

1943

1914

1934

1898

1942

1903

1933

1960

1960

40

1911

1945

1916

1936

1900

1944

1905

1935

1970

1970

30

1921

1955

1926

1946

1910

1954

1915

1945

1978

1978

22

1929

1963

1934

1954

1918

1962

1923

1953

1980

1980

20

1931

1965

1936

1956

1920

1964

1925

1955

1990

1990

10

1941

1975

1946

1966

1930

1974

1935

1965

2000

2000

0

1951

1985

1956

1976

1940

1984

1945

1975


Динамику происходящих процессов можно рассмотреть на примере условного поколения 1893 года рождения. Наибольшее влияние на содержание общественного сознания оказывает параметр "максимальная социальная активность". Для большинства представителей данного поколения начинается максимальная социальная активность в 1918 году, когда заканчивается максимальная социальная активность условного поколения 1863 года рождения. Активное влияние на содержание общественного сознания оказывают люди, родившиеся в период с 1863 по 1893 годы. Через 30 лет, в 1948 году, заканчивается максимальная социальная активность условного поколения 1893 года рождения и начинается максимальная социальная активность условного поколения 1923 года рождения. Эту закономерность легко проследить и дальше.

Естественно, подобная смена не исключает влияния людей старшего возраста, но степень его неуклонно уменьшается. При этом влияние отдельных людей, достигших высокого социального положения, продолжается и после окончания максимальной социальной активности определенного поколения. Таким образом, в молодости достижение социальных целей чаще реализуется через принадлежность к группе, а в старшем возрасте – через индивидуальную уникальность.

Для достижения личных целей, например, для управления обществом, получения власти, прибыли или для реализации общественных задач, люди социально активного возраста могут использовать любые доступные в это время идеи. Чаще всего подобным обоснованием деятельности являются идеи и теории, созданные ранее, но возможна и реализация идей, созданных представителями данной возрастной группы.

Закономерность смены этапов взаимодействия общества и личности достаточно наглядно проявляется при анализе внедрения атеизма, как веры на территории Советского Союза.

Первый этап можно характеризовать как этап удаления священнослужителей предшествующего культа от населения. В среднем, для Советского Союза, этап длился 25 – 30 лет. Удаление происходило в форме высылки в лагеря, помещения в тюрьмы или в форме физического уничтожения. Для России, Украины, Белоруссии, Грузии первый этап – это период после революции до начала Отечественной войны. Для всех позже присоединяемых территорий – период после присоединения. В этом случае длительность его была различной и зависела от особенностей данного региона. На этом этапе сохраняется значительная часть населения, усвоившая стандарты предшествующей общественной формации. Для этих граждан не стоит вопрос о свободе выбора в области веры, свой выбор они сделали в предшествующий период и конформное поведение позволяет на внешнем уровне не вступать в конфликт с обществом, а на внутреннем - продолжать следовать прежним убеждениям. Значительно меньшая часть населения осознанно меняет свои убеждения и становится носителем новой идеологии.

Второй этап в осуществлении данного социального запрета тесно связан с взрослением и социализацией детей, родившихся на первом этапе. Этот этап продолжается от 20 до 30 лет. Дети, родившиеся и выросшие во время первого этапа, оказываются перед